PLASTUŚ WESOŁY ZAPROWADZI NAS DO SZKOŁY!
projekt edukacyjny realizowany w grupie 6-latków
Założenia i cele projektu:
Głównym założeniem projektu „Plastuś wesoły zaprowadzi nas do szkoły” jest wprowadzenie dzieci w świat literatury dziecięcej, promowanie czytelnictwa, rozwijanie wszechstronnej stymulacji dzieci poprzez połączenie wrażeń ruchowych, wzrokowych, słuchowych i dotykowych. Projekt jest zgodny z zadaniami określonymi w Podstawie Programowej wychowania przedszkolnego.
CELE GŁÓWNE:
– budzenie zaciekawienia otaczającym światem;
– rozwijanie zdolności poznawczych;
– poznawanie rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie, eksperymentowanie, odkrywanie;
– wdrażanie do zachowań akceptowanych społecznie;
– wyrabianie właściwego stosunku do otaczającej przyrody;
– właściwe reagowanie na cierpienie ludzi i zwierząt;
– wprowadzanie w świat wartości uniwersalnych;
– kształtowanie pozytywnych cech charakteru, takich jak chęć niesienia pomocy potrzebującym, empatia, tolerancja, szacunek dla innych osób i zwierząt;
– rozwijanie poczucia odpowiedzialności poprzez dokonywanie odpowiednich wyborów;
– rozwijanie zainteresowań czytelniczych;
– dbałość o podręczniki i książki;
– wdrażanie do poszanowania twórczości innych.
——————————————————————————————————————————————————————–
Głównym założeniem projektu „Plastuś wesoły zaprowadzi nas do szkoły” było wprowadzenie dzieci w świat literatury dziecięcej, promowanie czytelnictwa, rozwijanie wszechstronnej stymulacji dzieci poprzez połączenie wrażeń ruchowych, wzrokowych, słuchowych i dotykowych. Projekt ten był zgodny z zadaniami określonymi w Podstawie Programowej wychowania przedszkolnego.
Dzięki udziałowi w projekcie dzieci rozwinęły:
– ciekawość otaczającym światem;
– zdolności poznawcze;
– poznawały przyrodę poprzez obserwowanie, eksperymentowanie, odkrywanie;
– wdrażały się do stosowania zachowania akceptowanego społecznie;
– wyrabiały właściwy stosunek do otaczającej przyrody;
– uczyły się właściwie reagować na cierpienie ludzi i zwierząt;
– były wprowadzane w świat wartości uniwersalnych;
– rozwijano kształtowanie pozytywnych cech charakteru, takich jak chęć niesienia pomocy potrzebującym, empatia, tolerancja, szacunek dla innych osób i zwierząt;
– rozwijano poczucia odpowiedzialności poprzez dokonywanie odpowiednich wyborów;
– rozwijano zainteresowań czytelniczych;
– dbałość o podręczniki i książki;
– wdrażano do poszanowania twórczości innych.