Wiosenne zwyczaje-
zajęcia prowadzone metodą projektu w klasie III.
czas realizacji: 09-20 marca 2026
liczba uczestników: 17
opiekun projektu: Wioletta Matysik
cele:
- poznanie tradycji wiosennego przygotowania domostw (porządki, dekoracje)
- poznanie symboliki elementów ozdób wiosennych
- kształtowanie samodzielności w działaniu
- dostrzeganie piękna wytworów kultury ludowej
- uwrażliwienie na potrzebę kultywowania tradycji
- rozwijanie inwencji twórczej przy wykonaniu prac
- integracja z osobami niepełnosprawnymi
——————————————————————————————————————————————————————-
Realizacja projektu:
Realizacja zdań projektowych przebiegała w kilku etapach, w czasie których uczniowie omówili tradycje związane z nadejściem wiosny, wybrali dekoracje, które samodzielnie wykonają oraz przygotowali kolejne elementy potrzebne do stworzenia ozdób.
- Omówienie wiosennych zwyczajów kultywowanych w Polsce – radosne pożegnanie zimy i powitanie wiosny, wywodzące się z tradycji słowiańskich (Jare Gody) najpopularniejsze z nich to topienie Marzanny, czyli słomianej kukły symbolizującej zimę i śmierć, co ma zapewnić urodzaj. Przygotowanie i zapisanie w punktach elementów potrzebnych do wykonania marzanny. Utrwalenie zapisu w formie równoważników zdań.
- Poznanie symboliki wiosenno- wielkanocnych ozdób. Wybór stroików do samodzielnego wykonania- wyszukiwanie w Internecie. Ustalenie kolejności prac- etapy. Zaplanowanie czasu realizacji. Przygotowanie materiałów do pracy. Ustalenie zasad bezpieczeństwa w czasie pracy z użyciem narzędzi- wiertarka, pistolet do kleju na gorąco. Poznanie techniki zdobienia dekupage.
- Praca zgodnie z ustalonym harmonogramem- wykonanie kolejnych etapów. Ekspozycja prac.
- Udział w spotkaniu integracyjnym w DPS w Bobrku. Powitanie wiosny, palenie marzanny.
